Em direção ao treinamento escalável em primeiros socorros psicológicos: uma exploração autoetnográfica do potencial dos grandes modelos de linguagem na aprendizagem baseada em simulação. · Artigo de referência

Título original: Towards scalable psychological first aid training: an autoethnographic exploration of the potential of large language models in simulation-based learning. Pode sustentar plausibilidade educacional e lim…

Como a literatura científica descreve e avalia o uso de sistemas conversacionais de IA generativa, especialmente modelos grandes de linguagem e chatbots baseados em LLMs, em funções de psicoterapia, aconselhamento, psicoeducação, autocuidado em saúde mental ou suporte emocional, e que evidências existem sobre contextos de uso, aceitabilidade, efeitos relatados, segurança, manejo de crise, limitações e salvaguardas?

A literatura disponível descreve usos delimitados de chatbots e IA generativa em saúde mental. No corpus público atual, há sinal baixo a moderado de aceitabilidade e de apoio pontual em contextos de baixo risco, sobretudo quando a tarefa é estruturada e a supervisão humana permanece. Isso não demonstra que esses sistemas “façam terapia” no sentido clínico, nem que sejam seguros em crise ou capazes de substituir psicoterapia humana.

Força da evidência: baixa a moderada para apoio pontual, aceitabilidade e usos estruturados ou supervisionados de baixo risco; baixa para benefício clínico sustentado; insuficiente/não demonstrada para segurança em crise e para substituição de psicoterapia humana

Título original: Towards scalable psychological first aid training: an autoethnographic exploration of the potential of large language models in simulation-based learning.

O que este artigo pode sustentar: Pode sustentar plausibilidade educacional e limites de usar LLM como paciente simulado em treinamento de apoio psicossocial

O que este artigo não pode sustentar: Não pode sustentar terapia digital, eficácia clínica, segurança em crise nem desempenho com usuários reais em sofrimento

Alerta metodológico: Mostra potencial didático e erros de papel em simulação de PFA, mas avalia treino com um pesquisador, não cuidado mental direto