Novos Horizontes no Ensino Superior: Exame do Bem-Estar Mental de Estudantes de Medicina e Ciências da Saúde por meio de Plataformas de Chatbot Baseadas em Inteligência Artificial nos Emirados Árabes Unidos — Estudo Comparativo Transversal. · Artigo de referência
Título original: New Horizons in Higher Education: Examining the Mental Well-Being of Medical & Health Sciences Students Through the Use of Artificial Intelligence Based Chatbot Platforms in the United Arab Emirates - A…
Como a literatura científica descreve e avalia o uso de sistemas conversacionais de IA generativa, especialmente modelos grandes de linguagem e chatbots baseados em LLMs, em funções de psicoterapia, aconselhamento, psicoeducação, autocuidado em saúde mental ou suporte emocional, e que evidências existem sobre contextos de uso, aceitabilidade, efeitos relatados, segurança, manejo de crise, limitações e salvaguardas?
A literatura disponível descreve usos delimitados de chatbots e IA generativa em saúde mental. No corpus público atual, há sinal baixo a moderado de aceitabilidade e de apoio pontual em contextos de baixo risco, sobretudo quando a tarefa é estruturada e a supervisão humana permanece. Isso não demonstra que esses sistemas “façam terapia” no sentido clínico, nem que sejam seguros em crise ou capazes de substituir psicoterapia humana.
Força da evidência: baixa a moderada para apoio pontual, aceitabilidade e usos estruturados ou supervisionados de baixo risco; baixa para benefício clínico sustentado; insuficiente/não demonstrada para segurança em crise e para substituição de psicoterapia humana
Título original: New Horizons in Higher Education: Examining the Mental Well-Being of Medical & Health Sciences Students Through the Use of Artificial Intelligence Based Chatbot Platforms in the United Arab Emirates - A Cross-Sectional Comparative Study.
O que este artigo pode sustentar: Pode sustentar busca informal de ajuda e associação entre maior ansiedade/depressão e maior uso de chatbot em ambiente universitário
O que este artigo não pode sustentar: Não pode sustentar causalidade, efeito terapêutico, segurança clínica nem que o uso descrito corresponda a psicoterapia
Alerta metodológico: Mostra procura real por chatbots entre estudantes mais sintomáticos, mas não prova benefício nem dano do uso