Associações da vitimização por bullying com uso problemático de jogos pela internet e uso problemático de redes sociais entre adolescentes: moderadores e diferenças. · Artigo de referência

Título original: Associations of bullying victimization with problematic internet gaming and problematic social media use among adolescents: moderators and differences. Associação entre vitimização por bullying e maior…

Entre estudantes pré-adolescentes em contexto escolar, quais associações são observadas entre exposição frequente ou repetida a vitimização, agressões sutis ou de baixa intensidade entre pares, como exclusão social, agressão verbal, provocação, humilhação ou agressão relacional, e desfechos psicossociais, educacionais e de saúde mental?

No subconjunto materializado com texto completo local, há sinais recorrentes, porém heterogêneos, de associação entre vitimização e agressões cotidianas entre pares na escola e pior saúde mental, bem-estar e dinâmica relacional/escolar. No cenário estrito, o que mais resiste são sinais emocionais e relacionais transacionais. Autoagressão, ideação suicida e autolesão não suicida permanecem como alerta associativo sensível, não como conclusão central nem causal. Sono, segurança escolar ampla, desempenho e eixo digital aparecem no corpus como subeixos de menor robustez, não como núcleo da resposta. Isso não demonstra causalidade nem permite estimar risco individual, e a publicação final segue bloqueada porque 259 registros triados para texto completo ainda não têm arquivo local validado.

Força da evidência: baixa/provisória para comunicação pública final; moderada-baixa para a leitura técnica associativa do subconjunto materializado

Título original: Associations of bullying victimization with problematic internet gaming and problematic social media use among adolescents: moderators and differences.

O que este artigo pode sustentar: Associação entre vitimização por bullying e maior uso problemático de jogos e redes sociais, com possíveis diferenças por gênero e saúde mental

O que este artigo não pode sustentar: Não define direção temporal nem isola bem efeitos de bullying tradicional versus cyber sobre uso digital

Alerta metodológico: Bom estudo de subeixo digital, mas transversal, autorreferido e baseado em medida breve de bullying com grande sobreposição entre contextos