Vitimização por bullying e saúde mental adolescente: os papéis mediadores da relação pais-filhos e da autoestima. · Registro contextual

Título original: Bullying victimization and adolescent mental health: the mediating roles of parent-child relationship and self-esteem. Que vitimização escolar e cyber em adolescentes se associa a mais ansiedade e depre…

Entre estudantes pré-adolescentes em contexto escolar, quais associações são observadas entre exposição frequente ou repetida a vitimização, agressões sutis ou de baixa intensidade entre pares, como exclusão social, agressão verbal, provocação, humilhação ou agressão relacional, e desfechos psicossociais, educacionais e de saúde mental?

No subconjunto materializado com texto completo local, extração, crítica 07b e duplo-leitor, há sinais recorrentes, porém heterogêneos, de associação entre vitimização e agressões cotidianas entre pares na escola e pior saúde mental, bem-estar e dinâmica relacional/escolar. No cenário mais estrito, o que mais resiste são sinais longitudinais ou transacionais de sofrimento psicológico e funcionamento relacional. Autoagressão, ideação suicida e autolesão não suicida permanecem como alerta associativo sensível, não como conclusão central nem causal. Sono, desempenho, segurança escolar ampla e eixo digital aparecem como subeixos de menor robustez. Isso não demonstra causalidade nem permite estimar risco individual, e a publicação pública final segue bloqueada porque 252 registros triados para texto completo ainda não têm arquivo local validado

Força da evidência: baixa/provisória para comunicação pública ampla; moderada-baixa para leitura técnica associativa do subconjunto materializado

Estado público: briefing público provisório v0.8 bloqueado

Título original: Bullying victimization and adolescent mental health: the mediating roles of parent-child relationship and self-esteem.

O que este artigo pode sustentar: Que vitimização escolar e cyber em adolescentes se associa a mais ansiedade e depressão e que autoestima parece mediador relevante em análise transversal

O que este artigo não pode sustentar: Não sustenta causalidade, mediação temporal real nem conclusão específica para pré-adolescentes por misturar 12-19 anos

Alerta metodológico: Estudo grande e útil para mecanismos, mas o recorte etário amplo reduz aderência ao núcleo da revisão