Avaliação do programa Know the Signs, da Fundação Sandy Hook Promise, na prevenção da violência escolar no Distrito Escolar Unificado de Los Angeles. · Registro contextual

Título original: Evaluating the Sandy Hook Promise Foundation's Know the Signs Program in Preventing School Violence in the Los Angeles Unified School District. Pode apoiar que o programa melhorou vínculo escolar, segur…

Entre estudantes pré-adolescentes em contexto escolar, quais associações são observadas entre exposição frequente ou repetida a vitimização, agressões sutis ou de baixa intensidade entre pares, como exclusão social, agressão verbal, provocação, humilhação ou agressão relacional, e desfechos psicossociais, educacionais e de saúde mental?

No subconjunto materializado com texto completo local, extração, crítica 07b e duplo-leitor, há sinais recorrentes, porém heterogêneos, de associação entre vitimização e agressões cotidianas entre pares na escola e pior saúde mental, bem-estar e dinâmica relacional/escolar. No cenário mais estrito, o que mais resiste são sinais longitudinais ou transacionais de sofrimento psicológico e funcionamento relacional. Autoagressão, ideação suicida e autolesão não suicida permanecem como alerta associativo sensível, não como conclusão central nem causal. Sono, desempenho, segurança escolar ampla e eixo digital aparecem como subeixos de menor robustez. Isso não demonstra causalidade nem permite estimar risco individual, e a publicação pública final segue bloqueada porque 252 registros triados para texto completo ainda não têm arquivo local validado

Força da evidência: baixa/provisória para comunicação pública ampla; moderada-baixa para leitura técnica associativa do subconjunto materializado

Estado público: briefing público provisório v0.8 bloqueado

Título original: Evaluating the Sandy Hook Promise Foundation's Know the Signs Program in Preventing School Violence in the Los Angeles Unified School District.

O que este artigo pode sustentar: Pode apoiar que o programa melhorou vínculo escolar, segurança percebida e crenças de reporte em high school, sem efeito claro na vitimização medida

O que este artigo não pode sustentar: Não sustenta riscos de microviolências em pré-adolescentes, nem redução comprovada de bullying, violência ou dano psicossocial

Alerta metodológico: Estudo quase experimental útil só para contexto de prevenção escolar; amostra de ensino médio, curto seguimento e nenhum efeito claro nos desfechos diretos de violência