Diferenças de gênero na relação entre vitimização por bullying e dependência de telefone celular entre adolescentes: os papéis mediadores da depressão e da ansiedade social. · Artigo de referência

Título original: Gender differences in the relationship between bullying victimization and mobile phone addiction among adolescents: the mediating roles of depression and social anxiety. A vitimização por bullying se as…

Entre estudantes pré-adolescentes em contexto escolar, quais associações são observadas entre exposição frequente ou repetida a vitimização, agressões sutis ou de baixa intensidade entre pares, como exclusão social, agressão verbal, provocação, humilhação ou agressão relacional, e desfechos psicossociais, educacionais e de saúde mental?

No subconjunto materializado com texto completo local, há sinais recorrentes, porém heterogêneos, de associação entre vitimização e agressões cotidianas entre pares na escola e pior saúde mental, bem-estar e dinâmica relacional/escolar. No cenário estrito, o que mais resiste são sinais emocionais e relacionais transacionais. Autoagressão, ideação suicida e autolesão não suicida permanecem como alerta associativo sensível, não como conclusão central nem causal. Sono, segurança escolar ampla, desempenho e eixo digital aparecem no corpus como subeixos de menor robustez, não como núcleo da resposta. Isso não demonstra causalidade nem permite estimar risco individual, e a publicação final segue bloqueada porque 259 registros triados para texto completo ainda não têm arquivo local validado.

Força da evidência: baixa/provisória para comunicação pública final; moderada-baixa para a leitura técnica associativa do subconjunto materializado

Título original: Gender differences in the relationship between bullying victimization and mobile phone addiction among adolescents: the mediating roles of depression and social anxiety.

O que este artigo pode sustentar: A vitimização por bullying se associou prospectivamente a mais depressão, mais ansiedade social e mais uso problemático de telefone celular, com diferenças por gênero

O que este artigo não pode sustentar: Não isola bullying presencial de cyberbullying, não demonstra causalidade forte e não permite generalizar além de uma única escola

Alerta metodológico: É um dos estudos mais úteis para linguagem temporal, mas mistura bullying presencial e cyber e continua sendo observacional