O impacto da vitimização por bullying na autolesão não suicida em adolescentes: o papel mediador da ruminação e o papel moderador da qualidade da amizade · Artigo de referência

Título original: The impact of bullying victimization on non-suicidal self-injury in adolescents: the mediating role of rumination and the moderating role of friendship quality. Pode sustentar associação entre maior vit…

Entre estudantes pré-adolescentes em contexto escolar, quais associações são observadas entre exposição frequente ou repetida a vitimização, agressões sutis ou de baixa intensidade entre pares, como exclusão social, agressão verbal, provocação, humilhação ou agressão relacional, e desfechos psicossociais, educacionais e de saúde mental?

No subconjunto materializado com texto completo local, há sinais recorrentes, porém heterogêneos, de associação entre vitimização e agressões cotidianas entre pares na escola e pior saúde mental, bem-estar e dinâmica relacional/escolar. No cenário estrito, o que mais resiste são sinais emocionais e relacionais transacionais. Autoagressão, ideação suicida e autolesão não suicida permanecem como alerta associativo sensível, não como conclusão central nem causal. Sono, segurança escolar ampla, desempenho e eixo digital aparecem no corpus como subeixos de menor robustez, não como núcleo da resposta. Isso não demonstra causalidade nem permite estimar risco individual, e a publicação final segue bloqueada porque 259 registros triados para texto completo ainda não têm arquivo local validado.

Força da evidência: baixa/provisória para comunicação pública final; moderada-baixa para a leitura técnica associativa do subconjunto materializado

Título original: The impact of bullying victimization on non-suicidal self-injury in adolescents: the mediating role of rumination and the moderating role of friendship quality

O que este artigo pode sustentar: Pode sustentar associação entre maior vitimização por bullying, mais autolesão não suicida autorrelatada e uma via estatística exploratória via ruminação, com amizade de melhor qualidade ligada a menor intensidade dessa associação

O que este artigo não pode sustentar: Não sustenta causalidade, nem prova efeito protetor da amizade, nem inferência específica para pré-adolescentes escolares por causa das inconsistências amostrais e do desenho transversal

Alerta metodológico: Tema grave e diretamente relevante, mas o desenho transversal e as inconsistências na descrição da amostra impedem tratá-lo como evidência principal para pré-adolescentes