Bullying e regulação das emoções sociomorais: experiências de adolescentes em contextos escolares · Artigo de referência

Título original: Bullying and regulation of socio-moral emotions: Adolescent experiences in school contexts. Pode sustentar que culpa, sofrimento empático, medo e sensação de ineficácia moldam ajuda, omissão e alternânc…

Entre estudantes pré-adolescentes em contexto escolar, quais associações são observadas entre exposição frequente ou repetida a vitimização, agressões sutis ou de baixa intensidade entre pares, como exclusão social, agressão verbal, provocação, humilhação ou agressão relacional, e desfechos psicossociais, educacionais e de saúde mental?

No subconjunto materializado com texto completo local, há sinais recorrentes, porém heterogêneos, de associação entre vitimização e agressões cotidianas entre pares na escola e pior saúde mental, bem-estar e dinâmica relacional/escolar. No cenário estrito, o que mais resiste são sinais emocionais e relacionais transacionais. Autoagressão, ideação suicida e autolesão não suicida permanecem como alerta associativo sensível, não como conclusão central nem causal. Sono, segurança escolar ampla, desempenho e eixo digital aparecem no corpus como subeixos de menor robustez, não como núcleo da resposta. Isso não demonstra causalidade nem permite estimar risco individual, e a publicação final segue bloqueada porque 259 registros triados para texto completo ainda não têm arquivo local validado.

Força da evidência: baixa/provisória para comunicação pública final; moderada-baixa para a leitura técnica associativa do subconjunto materializado

Título original: Bullying and regulation of socio-moral emotions: Adolescent experiences in school contexts.

O que este artigo pode sustentar: Pode sustentar que culpa, sofrimento empático, medo e sensação de ineficácia moldam ajuda, omissão e alternância de papéis em situações de bullying escolar

O que este artigo não pode sustentar: Não sustenta risco de desfechos psicossociais, causalidade, prevalência nem eficácia de intervenções

Alerta metodológico: Bom contexto para entender por que colegas ajudam ou se omitem, mas é amostra pequena, qualitativa e ainda em preprint