Associação entre abuso infantil, depressão e bullying escolar entre estudantes chineses do ensino secundário · Registro contextual

Título original: Association between Child Abuse, Depression, and School Bullying among Chinese Secondary School Students. Pode sustentar que vulnerabilidades prévias e depressão aparecem associadas ao envolvimento em b…

Entre estudantes pré-adolescentes em contexto escolar, quais associações são observadas entre exposição frequente ou repetida a vitimização, agressões sutis ou de baixa intensidade entre pares, como exclusão social, agressão verbal, provocação, humilhação ou agressão relacional, e desfechos psicossociais, educacionais e de saúde mental?

No subconjunto materializado com texto completo local, extração, crítica 07b e duplo-leitor, há sinais recorrentes, porém heterogêneos, de associação entre vitimização e agressões cotidianas entre pares na escola e pior saúde mental, bem-estar e dinâmica relacional/escolar. No cenário mais estrito, o que mais resiste são sinais longitudinais ou transacionais de sofrimento psicológico e funcionamento relacional. Autoagressão, ideação suicida e autolesão não suicida permanecem como alerta associativo sensível, não como conclusão central nem causal. Sono, desempenho, segurança escolar ampla e eixo digital aparecem como subeixos de menor robustez. Isso não demonstra causalidade nem permite estimar risco individual, e a publicação pública final segue bloqueada porque 252 registros triados para texto completo ainda não têm arquivo local validado

Força da evidência: baixa/provisória para comunicação pública ampla; moderada-baixa para leitura técnica associativa do subconjunto materializado

Estado público: briefing público provisório v0.8 bloqueado

Título original: Association between Child Abuse, Depression, and School Bullying among Chinese Secondary School Students

O que este artigo pode sustentar: Pode sustentar que vulnerabilidades prévias e depressão aparecem associadas ao envolvimento em bullying escolar, com diferenças por sexo

O que este artigo não pode sustentar: Não sustenta riscos decorrentes da exposição à microvitimização escolar, causalidade, nem inferência específica para pré-adolescentes

Alerta metodológico: Contexto útil para antecedentes e confundimento: bullying é desfecho, não exposição principal, em amostra 12-19 anos