Estabilidade de longo prazo dos escores de QI em crianças com deficiências do neurodesenvolvimento: QI global estável, mas escores de QI de índices, subtestes e perfis instáveis. · Artigo de referência

Título original: Long-Term Stability of IQ Scores for Children With Neurodevelopmental Disabilities: Stable Global IQ But Unstable Index, Subtest, and Profile IQ Scores. Que, nesta amostra clínica, o FSIQ do SB-5 foi ma…

Quais definições, modelos, operacionalizações e instrumentos usados para definir ou medir o construto inteligência em humanos são descritos na literatura científica, quais controvérsias conceituais ou metodológicas persistem e quais lacunas são explicitamente documentadas?

A ciência não trabalha com uma definição única e fechada de inteligência. Em vez de uma resposta só, a literatura reunida por esta revisão ScienceLayers descreve um campo que entende a inteligência por meio de vários modelos teóricos e a mede com testes, tarefas e escalas diferentes. Cada abordagem ilumina uma parte do problema, e nenhuma delas, sozinha, equivale a "a inteligência". Essa é a leitura mais firme que o material sustenta hoje, e ela é descritiva: mostra como a ciência trata o tema, sem decretar o que a inteligência "é". As conclusões valem para as poucas dezenas de estudos já lidos e examinados a fundo nesta revisão, não para toda a literatura sobre o assunto

Força da evidência: baixa para o mapa descritivo; muito baixa para qualquer definição geral, relação de causa ou validade universal de teste

Estado público: briefing provisório, com publicação final ainda bloqueada

Título editorial em português: Estabilidade de longo prazo dos escores de QI em crianças com deficiências do neurodesenvolvimento: QI global estável, mas escores de QI de índices, subtestes e perfis instáveis.

Título original: Long-Term Stability of IQ Scores for Children With Neurodevelopmental Disabilities: Stable Global IQ But Unstable Index, Subtest, and Profile IQ Scores.

O que este artigo pode sustentar: Que, nesta amostra clínica, o FSIQ do SB-5 foi mais estável ao longo do tempo do que índices, subtestes e perfis, e que subescores exigem cautela em decisões de alto risco

O que este artigo não pode sustentar: Não define inteligência em geral, não separa erro de medida de desenvolvimento ou intervenção, e não generaliza para outros testes, populações neurotípicas ou inferência causal

Alerta metodológico: Em crianças com transtornos do neurodesenvolvimento, mudanças ao longo dos anos podem refletir desenvolvimento e intervenções, não só limitação do teste. Perfis e subescores exigem cautela maior que o FSIQ