Capacidade de memória de trabalho e sua relação com a inteligência geral · Artigo de referência

Título original: Working memory capacity and its relation to general intelligence. Que parte influente da literatura trata capacidade de memória de trabalho e inteligência geral ou fluida como construtos fortemente rela…

Quais definições, modelos, operacionalizações e instrumentos usados para definir ou medir o construto inteligência em humanos são descritos na literatura científica, quais controvérsias conceituais ou metodológicas persistem e quais lacunas são explicitamente documentadas?

A ciência não trabalha com uma definição única e fechada de inteligência. Em vez de uma resposta só, a literatura reunida por esta revisão ScienceLayers descreve um campo que entende a inteligência por meio de vários modelos teóricos e a mede com testes, tarefas e escalas diferentes. Cada abordagem ilumina uma parte do problema, e nenhuma delas, sozinha, equivale a "a inteligência". Essa é a leitura mais firme que o material sustenta hoje, e ela é descritiva: mostra como a ciência trata o tema, sem decretar o que a inteligência "é". As conclusões valem para as poucas dezenas de estudos já lidos e examinados a fundo nesta revisão, não para toda a literatura sobre o assunto

Força da evidência: baixa para o mapa descritivo; muito baixa para qualquer definição geral, relação de causa ou validade universal de teste

Estado público: briefing provisório, com publicação final ainda bloqueada

Título editorial em português: Capacidade de memória de trabalho e sua relação com a inteligência geral

Título original: Working memory capacity and its relation to general intelligence

O que este artigo pode sustentar: Que parte influente da literatura trata capacidade de memória de trabalho e inteligência geral ou fluida como construtos fortemente relacionados, mas não idênticos, com papel central da atenção executiva sob interferência

O que este artigo não pode sustentar: Não prova equivalência entre memória de trabalho e inteligência, não resolve causalidade, não substitui revisão sistemática e não justifica promessas de treino cognitivo para elevar inteligência

Alerta metodológico: Revisão narrativa de 2003 em veículo forte e central para o debate memória de trabalho-g, mas sem protocolo sistemático e baseada em literatura heterogênea sobretudo experimental